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未成年人思想道德教育網絡的創新實踐


發布員:admin    發布時間:2019-08-27

未成年人思想道德教育是一個系統工程,學校、家庭、社會是三個重要環節。只有充分調動各方面積極性,凝聚力量,齊抓共管,才能真正落實加強和改進未成年人思想道德建設的各項任務。安徽省實施未成年人思想道德教育“百千萬工程”就是一個創新嘗試。

創新思路:聚集未成年人思想道德教育合力

安徽省針對未成年人思想道德建設中普遍存在的學校、家庭、社會教育之間銜接不夠、各自作用發揮不夠的實際情況,積極尋求新的有效途徑和辦法,通過難點突破來帶動全面工作。

2006年,安徽省出臺《關于未成年人思想道德建設“百千萬工程”實施意見》,決定在全省開展未成年人思想道德建設示范創建活動,利用三年時間,建成一百個示范社區(鄉鎮)、一千個示范學校、一萬個示范家庭。通過創建,形成合力,以點帶面,積極構筑學校、家庭、社會三位一體的未成年人思想道德教育網絡,大力營造未成年人健康成長的良好環境。“百千萬工程”建設分三批進行,每年一批,每批包括宣傳發動、實施創建和考核驗收三個階段。示范社區(鄉鎮)和示范學校標準是組織網絡健全、陣地建設達標、體制機制完善、活動開展正常、工作成效顯著;而示范家庭則應具備家庭成員整體素質好、家庭文化氛圍濃厚、家庭未成年人積極參加社會道德實踐活動等條件。在各級文明委領導下,文明辦、教育、民政、文化、團委、婦聯等部門共同負責示范點建設。

創新機制:激活未成年人思想道德教育活力

在未成年人思想道德教育過程中,安徽省通過堅持不懈地改進創新,逐步建立起一套既立足當前有效解決突出問題,又著眼長遠保證事業持續發展的體制機制,使“百千萬工程”穩步向前推進。

中共安徽省委專門將全省未成年人思想道德建設“百千萬工程”列入《關于貫徹落實黨的十六屆六中全會精神努力構建和諧安徽的意見》和《2007年省委常委會工作要點》。省及各市、縣都建立了實施“百千萬工程”組織機構,加強工作指導、檢查和督促。省文明委在各類文明創建活動評比中,把“百千萬工程”建設情況作為重要內容。各地各部門結合實際,制定具體實施方案和考核辦法。

安徽省在實施“百千萬工程”同時,進一步抓好整體未成年人思想道德建設的部署和推進,有力地引導和加強了“百千萬工程”建設。全省“十一五”經濟和社會發展規劃明確提出建設一批未成年人活動中心,加強未成年人校外活動場所建設。各級宣傳文化部門大力實施文化環境優化工程,堅持貼近未成年人實際、貼近未成年人生活、貼近未成年人群體,積極提供優秀文化產品和優質文化服務,同時會同有關部門加大對社會文化環境的整治和監管力度。省“童心大舞臺”藝術團堅持常年在各地巡演,深受中小學生歡迎。有關部門組織編輯出版的《中華三德歌》、《公民道德歌》、《中華榮辱歌》等圖書,在全省乃至全國未成年人中廣為傳誦。各級教育部門結合新課程改革,積極構建新的德育課程體系,創新德育教學模式,改進德育教學方法。同時,積極發揮德育評價的導向和激勵功能,推進德育工作深入開展。各級共青團、婦聯組織高度重視未成年人保護工作,針對安徽農村留守孩子多的實際情況,推廣留守學生互助小分隊經驗,組織開展全省優秀留守少年評選活動等。

創新活動:增強未成年人思想道德教育效力

“百千萬工程”堅持學校教育、家庭教育、社會教育在工作安排上相互銜接,在教育內容上相互貫通,在教育渠道上相互補充,初步形成了一個有效的教育整體。

學校教育當好龍頭。宿州市第十一中學對學生的養成教育常抓不懈。安慶市岳西中學著力凈化校園文化環境。蕪湖市綠影小學把“綠色校園、陽光校園、人文校園”作為校園文化建設的三大理念,在精心設計特色顯性教育場所的同時,注重創設校園氛圍的隱性和諧之美。

家庭教育夯實基礎。亳州市邢文艷家庭積極參加爭做合格父母、培養合格人才的“雙合格”家庭育人實踐活動,讓孩子自小就生活在一個充滿溫馨又嚴格的生活氛圍中。六安市李強家庭注意與孩子經常交流,及時掌握孩子的思想動態和心理活動。池州市汪云飛家庭著力培養孩子的責任意識,孩子無論是在課堂學習、課外活動中都盡心盡力,深得老師和鄰居們的贊賞。

社區(鄉鎮)教育搭好平臺。銅陵市鷂山社區在百名中小學生中開展選聘“娃娃樓長”,讓小樓長走進大社區,為未成年人提供了道德實踐、品德鍛煉的舞臺。阜陽市新建社區實行“黨員一人一崗”,黨員人人認領未成年人思想道德建設責任崗,將之作為黨員承諾和踐諾的必修課。宣城市金沙鎮對本鎮問題青少年建立檔案,積極實施學校、關工委、民警、家長共同幫教的“四幫一”制度。黃山市湯口鎮結合美麗的山水自然條件和豐富的歷史文化資源,確定多處愛國主義教育基地,經常組織廣大未成年人開展形式多樣的教育活動。

“百千萬工程”在實踐中創新,在創新中發展,涌現出大批典型,推動了面上工作,取得了明顯成效。實踐充分表明,加強和改進未成年人思想道德建設,必須針對環境、對象、任務、渠道發生的新變化,努力創新學校、家庭、社會三位一體的教育網絡,使各項工作充分體現時代性、準確把握規律性、大力增強實效性。

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